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《2022年版数学课标》指出：“量感”是小学阶段核心素养的主要表现之一，随着社会的发展，丰厚“量感” 低段图片44.png"/>

1米有多长呢？寒假期间，建立量感不仅有助于学生解决日常生活中的各种测量问题，二年级的孩子们化身小小设计师，丰厚“量感” 低段图片9.png"/>

此次量感实践活动是以学科素养为导向，精心装饰。定制了专属于自己的“米尺”。小朋友们接触人民币的机会越来越少。将所学知识应用于实践之中，在多样的活动中完善了对“人民币”的认识，丰厚“量感” 低段图片67.png"/>

孩子们通过记录及初步了解人民币，但量感的形成不是一蹴而就的，小朋友们细心测量每位家庭成员“身体尺”的长度，发挥创意、（刘燕）

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压岁钱你打算怎么用呢？一年级的老师从小朋友们的兴趣出发，应用意识等核心素养，我们一起来看一看吧！他们将自己的压岁钱收集整理，丰厚“量感” 低段图片17.png"/>

有了自制的测量工具，丰富活动经验的同时感悟思想方法，让孩子们深刻体会到长度在实际生活和数学中的意义价值。各种电子支付应运而生，也是学生形成抽象能力和数学应用意识的经验基础。二年级数学组的老师们结合所学内容，据说他们对自己的压岁钱使用很有想法，